Цель моей профессиональной деятельности соответствует требованиям государственного стандарта, федеральному законодательству в области защиты детства, стратегическим ориентирам развития системы образования округа, профессиональному стандарту педагога-психолога.
Целью своей работы считаю психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса школы, оказание психолого-педагогической помощи и поддержки обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.
Цель достигается через реализацию следующих направлений работы с участниками образовательных отношений:
- с обучающимися – сопровождение учебной деятельности, помощь в достижении предметных, метапредметных и личностных образовательных результатов, развитии мотивационной, познавательной и эмоционально‐волевой сфер. Консультирование по вопросам организации учебной деятельности, включая построение взаимоотношений в процессе учебной деятельности, оценку достигнутых результатов и корректировку учебных действий; выявление трудностей обучения, их причин и путей преодоления; оказание помощи в построении индивидуальных образовательных маршрутов и др.;
- с родителями – повышение уровня психологической компетентности родителей (законных представителей) по вопросам закономерностей и специфики протекания учебной деятельности, учебной мотивации, особенностей формирования предметных, метапредметных и личностных результатов образования; консультирование по выбору системы обучения, образовательного учреждения, профильного класса, развитию у детей навыков организации собственной учебной деятельности, самооценке результатов учебной деятельности, построению конструктивных взаимоотношений, навыков взаимопомощи; сопровождение формирования ценностных оснований самоопределения во время учебной и внеучебной деятельности, профилактика школьной неуспешности;
- с педагогами – повышение уровня психологической компетентности по вопросам учебной и педагогической деятельности, участие в создании условий, способствующих формированию предметных, метапредметных и личностных результатов образования; консультирование по организации, выбору способов и методов построения педагогической деятельности с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся (адаптация, мотивирование, целеполагание, оценивание, организация), по возникающим у педагогов трудностям в обучении отдельных учащихся, их причинам и путям преодоления, по построению индивидуальных образовательных маршрутов.
Цель моей профессиональной деятельности достигается через решение задач, поставленных школой на 2020-2021 учебный год, а именно:
Начальное общее образование:
1. Достижение личностных результатов учащихся: готовность и способность обучающихся к саморазвитию; сформированность мотивации к обучению и познанию; осмысление и принятие основных базовых ценностей.
2. Достижение метапредметных результатов обучающихся: освоение универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных).
Основное общее образование:
1. Установить требования к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, обеспечению индивидуального психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса, основанного как на знаниях, так и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для её самореализации.
2. Повысить качество обучения школьников путем ориентации учеников на научный стиль мышления и деятельности с целью развития их как целостной личности, способной к адаптации и самореализации в высокотехнологичном, конкурентном мире; освоить приемы педагогической деятельности по организации решения обучающимися проектных задач, как инструмента мониторинга предметных и метапредметных результатов.